Ką mums parodė bandomasis projektas
Atviros įžvalgos, gautos vykdant POL-COM bandomąjį projektą su policijos instruktoriais, probacijos pareigūnais ir saugumo specialistais – ir ką mes pakeitėme atsižvelgdami į jas.
POL-COM bandomasis projektas buvo vykdomas Čekijoje, Lietuvoje ir Rumunijoje su policijos kadetais, instruktoriais ir saugumo specialistais. Prašėme dalyvių būti kritiškais, o ne mandagiais. Vidutinis pasitenkinimas bandomaisiais mokymais buvo 4,0 iš 5, o platformos patogumas – 4,2 iš 5, tačiau kritika buvo naudingiausia. Šiame puslapyje apibendrinama, ką išgirdome, ką pakeitėme, ko nepavyko ištaisyti ir ką patartume tiems, kurie rengia panašius mokymus.
Ką išgirdome
„Per daug teksto.“
Dalyviai manė, kad kursai yra pernelyg informatyvūs, ir teigė, kad šių dienų besimokantieji tikisi vaizdo įrašų ir interaktyvių formatų, o ne ilgų skaitinių medžiagų.
„Kiekvienas modulis atrodė skirtingai.“
Kiekviename modulyje medžiaga buvo pateikiama skirtingu stiliumi, todėl besimokantieji kiekvieną kartą turėjo iš naujo prisitaikyti.
„Viską reikėjo atsisiųsti.“
Medžiaga buvo siūloma atsisiųsti, o ne skaityti tiesiogiai platformoje, dėl to aplinka atrodė sudėtingesnė nei būtina.
„Kur yra naudojimo teisės?“
Mokytojams buvo pasakyta, kad vaizdo įrašus galima pakartotinai naudoti kitur, tačiau jie nerado jokios licencijavimo informacijos, kuri tai patvirtintų.
„Užduotys kartojosi.“
Kai kurios užduotys atrodė pernelyg paprastos suaugusiems specialistams ir kartojosi pagal panašius šablonus; keletas apibrėžimų buvo netikslūs.
Ką pakeitėme
- Licencijavimo sąlygos dabar yra aiškiai nurodytos. Kiekvienoje mokymo medžiagoje pateikiamas CC BY 4.0 pranešimas ir nuoroda į ES finansavimą, todėl mokytojai tiksliai žino, ką gali pakartotinai naudoti ir kaip nurodyti šaltinį.
- Žinių patikrinimai moduliuose. Interaktyvios užduotys ir testai leidžia besimokantiesiems patikrinti, ką jie įsiminė, kaip buvo prašoma bandomojo projekto metu.
Ką išsprendėme tik iš dalies
Dvi išvados nusipelno sąžiningo atsakymo, o ne teiginio apie sėkmę.
- Modulių nuoseklumas. Pati metodika nuo pat pradžių buvo sukurta kaip viena bendra sistema – įskaitant penkis mokymosi etapus, kurių laikosi kiekvienas modulis. Praktikoje kiekvienas partneris tą sistemą mokymosi platformoje įgyvendino šiek tiek skirtingai, o visų šešių modulių suderinimas atgaline data būtų reiškęs jų pertvarkymą iš naujo. Šioje svetainėje pasirinkome kitą kelią: medžiagą galima peržiūrėti ir atsisiųsti pasirinktinai, todėl mokytojai sudaro jiems reikalingą seką. Tai išsprendžia dalį problemos, bet ne visą.
- Mažiau teksto, daugiau audiovizualinio turinio. Tai yra tikrasis dabartinės versijos trūkumas. Medžiaga tebėra labiau tekstinė, nei norėtų dalyviai, ir tai yra aiškiausia kryptis bet kuriai būsimai programos versijai.
Ką patartume kitiems
- Aiškiai prašykite kritikos. Mandagumas duoda nenaudingą grįžtamąjį ryšį. Vertingiausią informaciją gavome iš dalyvių, kuriems buvo pasakyta, kad šio užsiėmimo tikslas – atkreipti dėmesį į trūkumus.
- Nustatykite licenciją prieš kurdami, o ne po to. Atgaline data priskirti autorystę šimtams failų yra brangu; vienas sprendimas pradžioje to padės išvengti.
- Susitarkite dėl įgyvendinimo, o ne tik dėl metodikos. Bendras popieriuje išdėstytas modelis praktikoje vis tiek palieka erdvės šešioms skirtingoms interpretacijoms. Iš anksto susitarkite, kaip modelis atrodys platformoje, o ne tik ką jis apima.
- Bandomąjį projektą vykdykite su tikra auditorija, o ne su kolegomis. Praktikai pastebėjo problemas – tempą, realizmą, pasikartojimus – kurias vidinis vertinimas buvo praleidęs.
- Skirkite biudžetą ne tik gamybai, bet ir peržiūrai. Bandomasis projektas yra naudingas tik tuomet, jei lieka laiko ir lėšų imtis veiksmų pagal jo rezultatus.